Résumé du projet

Description générale du projet

La situation du chômage du Maroc à l’instar des pays de l’Afrique du Nord est caractérisée par des disparités, le chômage frappant de manière plus significative les jeunes, les diplômés et les femmes. En 2011, le taux de chômage était de 17,9% chez les 15-24 ans, de 19% chez les jeunes diplômés du supérieur et de 12,9% chez les 25-34 ans, contre 5,2% pour les 35-44 ans. Les lauréats de la formation professionnelle ont également des difficultés d’insertion, avec un taux de chômage de 24% et un taux d’insertion de seulement 61%, neuf mois après la fin de la formation et 70% 3 ans après. Le système de le Formation Professionnelle (FP) marocain est caractérisé par la diversité des intervenants et des opérateurs de formation. Les établissements de formation adoptent des modes d’organisation administrative, des niveaux d’autonomie et des systèmes comptables disparates. Le système de FP a mis en place un premier dispositif d’évaluation à travers : ? l’évaluation des établissements de Formation Professionnelle privée (EFPP) ; ? l’évaluation du rendement externe du système. Ce dispositif, mis en place progressivement, a été enrichi par des études d’évaluation de la qualité de la formation professionnelle dispensée par les opérateurs publics et privés. Cependant, le système de la FP, qui mise sur la qualité de la formation, souffre de l’inexistence d’un système d’évaluation intégré et récurrent. La présente intervention est relative à l'assistance technique en vue de la mise en place d’un dispositif de suivi de la qualité de la formation professionnelle. En effet, le système de Formation Professionnelle (FP) marocain a mis en place un premier dispositif d’évaluation à travers: l’évaluation des établissements de Formation Professionnelle privée (EFPP) ; l’évaluation du rendement externe du système. Ce dispositif, mis en place progressivement, a été enrichi par des études d’évaluation de la qualité de la formation professionnelle dispensée par les opérateurs publics et privés. Cependant, le système de la FP, qui mise sur la qualité de la formation, souffre de l’inexistence d’un système d’évaluation intégré et récurrent. La mise en place de ce dispositif d’évaluation devrait permettre au département de la FP de disposer des informations consolidées utiles au pilotage du secteur afin d’améliorer la qualité des centres de formations.

Objectifs du projet

L’objectif global de ce projet d’assistance technique est l’amélioration de l’insertion socio-professionnelle des jeunes lauréats de la Formation professionnelle.

Bénéficiaires

Les principaux bénéficiaires du projet sont le département ministériel en charge de la Formation Professionnelle (FP) et les autres acteurs du système de la FP marocaine.

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